聖博德天主教小學(蒲崗村道)St. Patrick's Catholic Primary School (Po Kong Village Road)

家課政策

目的:

1. 讓學生鞏固所學，加深對課題的理解，並為學習新課題作準備；激發學習興趣和動機，了解自己的學習進度及難點，啟發思考，培養他們的好奇心，以及積極、主動探索日常生活問題的態度，應用所學，延展學習，同時可讓學生學習承擔責任，建立自信及培養自主學習的能力。
2. 讓教師評估學生在知識、技能、價值觀和態度各方面的表現，找出學生在學習上遇到的困難和可改善之處，提供適時回饋，並有效回饋課程的規劃與實施。
3. 讓家長了解學校課程的要求、子女的學習進度和特質，從而作配合。

 

基本方針

1. 教師應配合課程指引和學校課程，按學生的能力和需要設計具明確學習目標的課業。
2. 教師應避免給予學生無意義、機械式抄寫的家課。
3. 教師應為學生分配適量的家課。每日家課量相若，各科的家課，應互相協調。
4. 教師應採用不同類型與方式的課業，照顧學生的多樣性。
5. 教師應根據學習目標、學生的背景、能力和興趣，靈活調節學生呈交課業的內容和模式。
6. 教師因應學生的前備知識和近側發展區間 ，為他們提供鷹架進行學習，並設計有益難度的課業，引發學生對學習的興趣和內在動機，激發他們的潛能，讓學生享受整個學習過程和多作反思。
7. 教師應致力從小培養學生的閱讀素養，透過融入閱讀元素的課業設計，協助學生由 「從閱讀中學習」推展至「跨課程閱讀」，為終身學習奠下良好的基礎。
8. 有關設計家課的詳情，可參閱《小學教育課程指引》分章六有效益的課業── 6.3設計有效益的課業。

 

回饋

1. 教師應適時給予學生具體而具建設性的回饋，除了分數和等級外，也可多用評語以提供具體清晰的回饋。
2. 教師應給予針對性的回饋。
3. 教師應訂定合適的批改準則。
4. 教師應多勉勵及讚賞學生，肯定學生為學習而付出的努力，鼓勵他們養成勤勞的習慣，學習解難及發揮創意，並建立自信。

 

 

2024年度評估政策

目的:

1. 評估學生的學習能力，訂定日後教學計劃和策略。
2. 向家長報告學生的學業成績。

 

原則

1. 考核內容應能有效反映學生學習情況，並配合課程及教學目標。
2. 一年級全學年進行兩次考試；二至六年級全學年進行三次考試。

 

評估措施

1. 每學段之總分、平均分及全學年考試比重計算方法：

 

　1.1一年級

總分	中文總分 x 1 + 英文總分 x 1 + 數學總分 x 1 + 常識總分 x 1
平均分	總分 ¸ 4
考試比重	第二學段考試佔50%、第三學段考試佔50%

　1.２二至四年級

總分	中文總分 x 1 + 英文總分 x 1 + 數學總分 x 1 + 常識總分 x 1
平均分	總分 ¸ 4
考試比重	第一學段考試佔30%、第二學段考試佔35%、第三學段考試佔35%

　1.３五年級(本校依照教育局建議各科目的百分比來訂定評分標準)

平均分	(中文總分x 9 + 英文總分x 9 + 數學總分x 9 +常識總分 x 6 + 視覺藝術總分 x 3 +音樂總分 x 2) ÷38
考試比重	第一學段考試佔30%、第二學段考試佔35%、第三學段考試佔35%

　1.４六年級(本校依照教育局建議各科目的百分比來訂定評分標準)

平均分	(中文總分x 9 + 英文總分x 9 + 數學總分x 9 +常識總分 x 6 + 視覺藝術總分 x 3 +音樂總分 x 2) ÷38
考試比重	第一學段考試佔35%、第二學段考試佔35%、第三學段考試佔30%

2. 各科佔分比重：

科目	年級	範疇	佔分	備註
中文	一至六年級	閱讀	30%
		寫作	30%
		聆聽	10%
		視聽資訊	10%
		說話	10%
		默寫	10%	一年級第二學段默書開始計分
		書法	以等級表示， 不佔分數	只適用於一至二年級
英文	一至六年級	語文運用(G.E.)	70%
		默書(Dictation)	10%	一年級第二學段默書開始計分
		聆聽會話 (Listening & Oral)	20%	會話包括拼音部分
		書法	以等級表示， 不佔分數	只適用於一至二年級
數學	一至四年級	筆試 (考試中加入不多於20%「已有知識」的題目)	第一及第二學段考試100% 第三學段考試95%	「已有知識」是學生過去在數學科內，包括本學年或以前的學習內容。
		實作評估	第三學段考試5%
	五至六年級	筆試 (考試中加入不多於20%「已有知識」的題目)	100%	「已有知識」是學生在本學年或以前在數學科內學習的內容。
常識	一至四年級	筆試佔90%， 進展性評估佔10%	100%	進展性評估﹕ 校內表現佔90% 家中表現(家長評分及學生自我評估)共佔10%
	五至六年級	筆試	100%
視覺 藝術	一至六年級	課堂作品	100%
音樂	小一至小二	唱歌	60%
		聆聽及音樂知識	20%
		課堂表現	10%
		創作	10%
	小三至小四	唱歌	40%
		直笛	20%
		聆聽及音樂知識	20%
		課堂表現	10%
		創作	10%
	小五至小六	唱歌	30%	筆試評核內容包括﹕ 聆聽40% 音樂知識60%
		筆試	40%
		直笛	20%
		課堂表現	10%
普通話	小一至小六	課堂聆聽評估	20%
		課堂表現	10%
		筆試	40%
		口試	30%
體育	小一至小二	校內表現	10%
		家中表現	10%	家中表現需由家長評分
		技能評估	80%
	小三至小六	校內表現	10%
		家中表現	10%	家中表現需由家長評分
		技能測試	40%
		體適能測試	20%	內容包括: 仰臥起坐、手握力、坐地前伸、耐力跑
		體育知識測試	20%
聖經	小一至小六	學生習作	40%
		小測	40%
		課堂表現	10%
		家中表現	10%	家中表現需由家長評分
電腦 認知	小一至小六	學生習作	40%
		課堂表現	10%
		電腦操作技能	50%

　2.1中文及英文只會計算平時默書分作為默寫分數。

　2.2術科考試(包括﹕視覺藝術、音樂、普通話、體育、聖經和電腦認知)全學年只進行兩次。一年級至五年級的術科成績會記錄在第二學段及第三學段考試，六年級的術科成績則記錄在第一學段及第二學段考試之中。

　2.3升中呈分考試安排

　　2.3.1五年級第三學段考試為升中呈分考試。

　　2.3.2六年級第一學段及第二學段考試為升中呈分考試。

　2.4一年級至四年級中文、英文、數學及常識科均以積分顯示，其餘各科以等級顯示在成績表內；五年級至六年級所有科目均以等級顯示在成績表內。